 | cnr.itd.ge/2012-A0-001 |
Framing Technology Enhanced Learning Environments: Some Perspectives and Notions |
| cnr.itd.ge/2012-A0-002 |
Educational Technology diffusion in organization: a call for systemic vision and organizational development |
 | cnr.itd.ge/2012-A0-003 |
Framing the Adoption of Serious Games in Formal Education |
| cnr.itd.ge/2012-A0-004 |
Why (and how) do teachers engage in social networks? An exploratory study of professional use of Facebook and its implications for lifelong learning |
 | cnr.itd.ge/2012-A1-001 |
A conceptual architecture for wiki-based learning processes in the area of argumentation |
| cnr.itd.ge/2012-A1-002 |
An approach to evaluating contributions to wiki-based collaborative writing in an informal learning context |
| cnr.itd.ge/2012-A1-003 |
Wiki Supporting Formal and Informal Learning |
| cnr.itd.ge/2012-A2-001 |
Learning through playing for or against each other? Promoting collaborative learning in digital game based learning |
| cnr.itd.ge/2012-A2-002 |
ASPECTS OF SERIOUS GAMES CURRICULUM INTEGRATION - A TWO-FOLDED APPROACH |
| cnr.itd.ge/2012-A2-003 |
WIKIMINDMAP, An Open Source Tool for a comprehensive view of a Wikipedia item |
| cnr.itd.ge/2012-A2-004 |
MAGICAL: Collaborative game building as a means to foster reasoning abilities and creativity |
| cnr.itd.ge/2012-A2-005 |
Not Just for Children: Game-Based Learning for Older Adults |
| cnr.itd.ge/2012-A2-006 |
Towards Creative Pedagogy: Empowering Students to Develop Games |
| cnr.itd.ge/2012-A6-001 |
The use of Serious Games and the teachers' role. Reflections on experience of the use of Serious Games in Italy, Spain and Romania |
| cnr.itd.ge/2012-B0-001 |
Comunità professionali online: aspetti valutativi delle performance e dell'ambiente comunitario virtuale |
| cnr.itd.ge/2012-B0-002 |
Promuovere comunità professionali di insegnanti e Professionisti attraverso i siti di social network |
| cnr.itd.ge/2012-B2-001 |
Fare rete per affrontare le sfide della ricerca sul "Technology Enhanced Learning" |
| cnr.itd.ge/2012-ED-001 |
Social Network e apprendimento |
| cnr.itd.ge/2012-ED-002 |
Educational Technology in Europe |
| cnr.itd.ge/2012-ED-003 |
Editorial: Social Networking and Mobile Learning |
| cnr.itd.ge/2012-TR-001 |
GaLA Fifth Quarterly Report - CNR |
| cnr.itd.ge/2012-TR-002 |
GaLA Sixth Quarterly Report - CNR |
| cnr.itd.ge/2011-A0-001 |
Innovative language learning in the multimedia lab |
| cnr.itd.ge/2011-A0-002 |
Digital games as creativity enablers for children |
| cnr.itd.ge/2011-A0-003 |
Towards a new era for Cultural Heritage Education: Discussing the role of ICT |
| cnr.itd.ge/2011-A0-004 |
Task, Team and Time to structure online collaboration in learning environments |
| cnr.itd.ge/2011-A0-005 |
Against BibliOblivion: How modern scribes digitized an old book |
| cnr.itd.ge/2011-A0-006 |
Pedagogical Planning and the Design of Learning Activities: An On-Line System |
| cnr.itd.ge/2011-A0-007 |
The impact of scripted roles on online collaborative learning processes. |
| cnr.itd.ge/2011-A0-008 |
Structuring CSCL through collaborative techniques and scripts |
| cnr.itd.ge/2011-A0-009 |
Scaffolding Pedagogical Planning and the Design of Learning Activities: An On-Line System |
| cnr.itd.ge/2011-A1-001 |
Influence of Task Nature on Learner Self-Regulation in Online Activities |
| cnr.itd.ge/2011-A1-002 |
Techniques for fostering collaboration in online learning communities |
| cnr.itd.ge/2011-A1-003 |
Models and Strategies to Support Students' Initial Socialization in Web-Based Learning Environments |
| cnr.itd.ge/2011-A1-004 |
Task, Teams and Time: Three Ts to structure CSCL processes |
| cnr.itd.ge/2011-A1-005 |
Fostering self-regulated learning through ICT |
| cnr.itd.ge/2011-A1-006 |
An Approach for Analysing Interactions within Virtual Learning Communities |
| cnr.itd.ge/2011-A1-007 |
The WEL project at the University of Genoa: Effects on Faculty Attitudes and Teaching Practices |
| cnr.itd.ge/2011-A1-008 |
Conclusive thought on communication flow, knowledge flow and informal learning |
| cnr.itd.ge/2011-A1-009 |
Graphic knowledge representation as a tool for fostering knowledge flow in informal learning processes |
| cnr.itd.ge/2011-A1-010 |
Faculty Training as a Key Factor for Web Enhanced Learning Sustainability |
| cnr.itd.ge/2011-A1-011 |
Faculty Training for Web-Enhanced Learning |
| cnr.itd.ge/2011-A1-012 |
Technology and Knowledge Flow: the Power of Networks |
| cnr.itd.ge/2011-A1-013 |
Fostering NCL in higher education: new approaches for integrating Educational Technology Instructional Design into teachers' practice |
| cnr.itd.ge/2011-A1-014 |
Unfolding the potential of ICT for SRL development |
| cnr.itd.ge/2011-A1-015 |
Self-Regulated Learning in Technology Enhanced Learning Environments: Problems and Promises. Proceedings of the Stellar-Taconet Conference, Barcelona, October 1, 2010 |
| cnr.itd.ge/2011-A1-016 |
School of the Future: E-Tools and New Pedagogies to Build Up an Inclusive Learning Community |
| cnr.itd.ge/2011-A2-001 |
Informal learning as a leverage for digital awareness and SRL |
| cnr.itd.ge/2011-A2-002 |
ICT resources and language learning: results of a survey on the actual use of ICT in teaching Italian as a second language |
| cnr.itd.ge/2011-A2-003 |
WIRING INDIVIDUALIZED SPECIAL EDUCATION: MULTI-PERSPECTIVE AND PERSONALIZED ACCESS TO A KNOWLEDGE HUB |
| cnr.itd.ge/2011-A2-004 |
Supporting inclusive learning design through the e-PEI online counseling system |
| cnr.itd.ge/2011-A2-005 |
Designing Serious Games for Education: From Pedagogical Principles to Game Mechanisms |
| cnr.itd.ge/2011-A2-006 |
Serious Games in Formal Education: Discussing Some Critical Aspects |
| cnr.itd.ge/2011-A2-007 |
The role of technology in developing principles of symbolical algebra |
| cnr.itd.ge/2011-A3-001 |
Metaphors and figurative language in web-based learning environments |
| cnr.itd.ge/2011-B0-001 |
Uno studio sulla relazione tra i sitemi regolatori, assessment e locomotion, e gruppi di apprendimento online |
| cnr.itd.ge/2011-B0-002 |
Approfondimento storico e nuove tecnologie: il laboratorio didattico "Noi e gli Altri" |
| cnr.itd.ge/2011-B0-003 |
LABORATORIO "NOI E GLI ALTRI": L'APPROFONDIMENTO STORICO IN UN CONTESTO DI INFORMATION PROBLEM SOLVING IN RETE |
| cnr.itd.ge/2011-B0-004 |
Come si insegna l'italiano lingua seconda nella scuola? Un'indagine sull'uso delle tecnologie |
| cnr.itd.ge/2011-B0-005 |
Percorsi di ddattica inclusiva con l'uso delle TIC: il progetto AESSEDI |
| cnr.itd.ge/2011-B0-006 |
Il quaderno ipermediale |
| cnr.itd.ge/2011-B0-007 |
Italiani allo specchio tra storia e attualità: una proposta didattica per lavorare sul tema dell'immigrazione attraverso le tecnologie |
| cnr.itd.ge/2011-B0-008 |
Progettazione pedagogica e sostenibilità degli interventi educativi: il sistema IAMEL |
| cnr.itd.ge/2011-B0-009 |
Tecniche e strategie per strutturare la collaborazione in una KBC in rete |
| cnr.itd.ge/2011-B1-001 |
Intrecciare legami tra on line e presenza: un corso blended per futuri insegnanti |
| cnr.itd.ge/2011-B1-002 |
Chi scrive cosa a chi. Strategie metodologiche per l'analisi delle interazioni online |
| cnr.itd.ge/2011-B1-003 |
Sistemi, tecnologie abilitanti e metodi per la formazione a distanza: il progetto STEEL |
| cnr.itd.ge/2011-B1-004 |
Metafore e apprendimento online |
| cnr.itd.ge/2011-B1-005 |
Orientare per formare. Modelli e strumenti per la familiarizzazione e la socializzazione nella formazione a distanza |
| cnr.itd.ge/2011-B1-006 |
Uso delle tecnologie per progettare l'integrazione e per condividere modelli e metodi educativi: riflessioni sull'esperienza PROGESIS |
| cnr.itd.ge/2011-B1-007 |
Un'esperienza di formazione dei docenti di un'università telematica |
| cnr.itd.ge/2011-B2-001 |
L'apprendimento nella scuola del futuro. Dal laboratorio di informatica alle classi digitali: un'indagine per capire l'evoluzione dei nuovi processi di insegnamento |
| cnr.itd.ge/2011-B2-002 |
Creare innovazione in un'università telematica: la formazione dei docenti |
| cnr.itd.ge/2011-B2-003 |
So.di.Linux@cts.vr: nuove tecnologie open source per una Scuola che integra |
| cnr.itd.ge/2011-B2-004 |
WikiMindMap: non solo online |
| cnr.itd.ge/2011-B3-001 |
Un'esperienza di Open Peer Review in una comunità di ricercatori |
| cnr.itd.ge/2011-B3-002 |
Wiki-school: una scuola-laboratorio che valorizza le competenze distribuite e promuove innovazione prossimale ed endogena |
| cnr.itd.ge/2011-B4-001 |
So.di.Linux 6x2, una raccolta di programmi open source per la scuola secondaria di II° grado e l'università |
| cnr.itd.ge/2011-B4-002 |
DSA: iniziative di formazione per i referenti delle ISA - Rapporto interno sulle attività di formazione oggetto della convenzione USR-ITD |
| cnr.itd.ge/2011-B4-003 |
Dispense del corso di Formazione del Progetto Regionale "Per vincere la dislessia: quando è necessario il gioco di squadra" |
| cnr.itd.ge/2011-B4-004 |
Progetto Vindis: quando è necessario il gioco di squadra. Guida all'uso della piattaforma del progetto (per gli studenti della rete VinDis) |
| cnr.itd.ge/2011-B4-005 |
Progetto Vindis: quando è necessario il gioco di squadra. Guida all'uso della piattaforma del progetto (per i docenti della rete VinDis) |
| cnr.itd.ge/2011-B4-006 |
Progetto Vindis: quando è necessario il gioco di squadra. Guida all'uso della piattaforma del progetto (per i genitori degli studenti della rete VinDis) |
| cnr.itd.ge/2011-B4-007 |
Guida all'uso della piattaforma dsa-usr.itd.cnr.it |
| cnr.itd.ge/2011-B6-001 |
STUDIO DI VALIDAZIONE DI UNA BATTERIA DI PROVE PER LA VALUTAZIONE DEL PENSIERO LOGICO E STRATEGICO |
| cnr.itd.ge/2011-B6-002 |
Il web 2.0 per gli studenti ospedalizzati |
| cnr.itd.ge/2011-B6-003 |
Le tecnologie in classe favoriscono l'innovazione didattica? |
| cnr.itd.ge/2011-B6-004 |
Sistemi regolatori nel contesto del CSCL |
| cnr.itd.ge/2011-B6-005 |
Istruzione domiciliare: la scuola che va a casa |
| cnr.itd.ge/2011-EC-001 |
Report on community building with Stakeholders |
| cnr.itd.ge/2011-ED-001 |
Foreword - Self-regulated Learning in Technology Enhanced Learning Environments: Problems and Promises |
| cnr.itd.ge/2011-ED-002 |
TIC e inclusione |
| cnr.itd.ge/2011-ED-003 |
Postfazione. Sei anni di Knowledge Building |
| cnr.itd.ge/2011-PR-001 |
REPORT ON SHARE.TEC DISSEMINATION WORKSHOP Istituto Comprensivo S. Pertini, Ovada, ITALY |
| cnr.itd.ge/2011-PR-002 |
REPORT ON SHARE.TEC DISSEMINATION WORKSHOP LabTD, Genova, ITALY (10 March 2011) |
| cnr.itd.ge/2011-PR-003 |
REPORT ON SHARE.TEC DISSEMINATION WORKSHOP A. SOBRERO TECHNICAL SCHOOL - CASALE MONFERRATO, ITALY |
| cnr.itd.ge/2011-PR-004 |
GaLA First & Second Quarterly Report - CNR |
| cnr.itd.ge/2011-PR-005 |
GaLA Fourth Quarterly Report - CNR |
| cnr.itd.ge/2011-PR-006 |
GaLA Third Quarterly Report - CNR |
| cnr.itd.ge/2011-TR-001 |
Activity report of the Share.TEC/CKBG study day |
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